ҰБТ және ПҚБТ-ға дайындық үшін

Ұлттық біліктілік тестілеу екі блокқа бөлінеді және барлығы 100 тест тапсырмасынан тұрады:

бірінші блок «Оқыту пәнінің мазмұны» бойынша 70 тапсырма,
екінші блок «Педагогика, оқыту әдістемесі» бойынша 30 тапсырма.

Тестілеудің жалпы уақыты – 3 сағат 20 минут (200 минут), ал математика, физика, химия, информатика пәндері үшін – 3 сағат 50 минут (230 минут).

«Оқыту пәнінің мазмұны» бойынша тест тапсырмалары педагог қызметкерлердің терең академиялық білімін, практикалық икемділігі мен дағдыларын тексеруге бағытталған. Ол үшін 3 түрлі формадағы тапсырмалар қолданады:

бір дұрыс жауабы бар 50 тапсырма,
бір немесе бірнеше дұрыс жауабы бар 10 тапсырма,
екі мәнмәтінге (бір дұрыс жауабы бар) 10 тапсырма.

Мәнмәтіндік тапсырмаларда бір мәнмәтінге 5 тапсырма беріледі. Мәнмәтін (ғылыми, көркем мәтін), таблица, схема, графика, суреттер түрінде немесе бірнеше ақпаратты бірден беруі мүмкін. Осы тапсырмаларды жақсылап орындау үшін мәнмәтінмен және берілген тапсырмаларымен мұқият танысу керек. Дұрыс жауап мәнмәтінде (контекст) немесе тапсырмаларда берілуі мүмкін.

Бағалау:

Бір дұрыс жауап таңдалған тапсырма үшін 1 балл, дұрыс орындалмаған тапсырмаға 0 балл беріледі.

Бір немесе бірнеше дұрыс жауап нұсқасынан:

барлық дұрыс жауаптар үшін - 2 балл,
бір қате жіберілген жағдайда - 1 балл,
екі және одан көп қате жауаптар үшін - 0 балл беріледі.

Мектепке дейінгі тәрбие мен оқытуды, бастауыш, негізгі орта және жалпы орта білімнің жалпы білім беретін оқу бағдарламаларын, техникалық және кәсіптік, орта білімнен кейінгі, қосымша білімнің білім беру бағдарламаларын және арнайы оқу бағдарламаларын іске асыратын білім беру ұйымдарында жұмыс істейтін педагог қызметкерлер мен оларға теңестірілген тұлғаларды және білім және ғылым саласындағы басқа да азаматтық қызметшілерді аттестаттаудан өткізу қағидалары мен шарттары

Тест құрылымы

Блок	Тапсырмалар саны		Тапсырманың формасы	Уақыт (минут)
Оқыту пәнінің мазмұны	70	50	Бір дұрыс жауапты таңдау	100
		10	Бір немесе бірнеше дұрыс жауапты таңдау	20
		10 (2 мәнмәтіндік тапсырманың әрқайсысына 5 тапсырмадан)	Бір дұрыс жауабы таңдалатын мәнмәтіндік тапсырмалар	20
Педагогика, оқыту әдістемесі	30	30	Бір дұрыс жауапты таңдау	60

Балдардың шектік деңгейін анықтау

Категориялар	Блок	Пәндер бойынша балдар	Біліктілік сынағынан өту (пайызы)	Біліктілік сынағынан өту (балы)
Педагог-модератор	Оқыту пәнінің мазмұны	80	50%	40
Педагог-модератор	Педагогика, оқыту әдістемесі	30	30%	9
Педагог-сарапшы	Оқыту пәнінің мазмұны	80	60%	48
Педагог-сарапшы	Педагогика, оқыту әдістемесі	30	30%	9
Педагог-зерттеуші	Оқыту пәнінің мазмұны	80	70%	56
Педагог-зерттеуші	Педагогика, оқыту әдістемесі	30	30%	9
Педагог-шебер	Оқыту пәнінің мазмұны	80	80%	64
Педагог-шебер	Педагогика, оқыту әдістемесі	30	30%	9

«Педагогика, оқыту әдістемесі» бойынша бір дұрыс жауабы бар тапсырмалар қолданады.

«Педагогика, оқыту әдістемесі» тақырыптары:

Категориялар	Блок	Пәндер бойынша балдар	Біліктілік сынағынан өту	Біліктілік сынағынан өту

			(пайызы)	(балы)
Педагог-модератор	Оқыту пәнінің мазмұны	80	50%	40
Педагог-модератор	Педагогика, оқыту әдістемесі	30	30%	9
Педагог-сарапшы	Оқыту пәнінің мазмұны	80	60%	48
Педагог-сарапшы	Педагогика, оқыту әдістемесі	30	30%	9
Педагог-зерттеуші	Оқыту пәнінің мазмұны	80	70%	56
Педагог-зерттеуші	Педагогика, оқыту әдістемесі	30	30%	9
Педагог-шебер	Оқыту пәнінің мазмұны	80	80%	64
Педагог-шебер	Педагогика, оқыту әдістемесі	30	30%	9

«Педагогика, оқыту әдістемесі» блогы бойынша ұсынылатын әдебиеттер:

1. «Общая педагогика»в 2-х томах.Сластенин В.А., Исаев И.Ф., Шиянов Е.Н./ Москва: Академия,2003 г.

2. «Назарбаев Зияткерлік мектептері» ДББҰ Педагогикалық шеберлік орталығы және Кембридж университетінің білім беру факультетімен бірлесіп құрастырған «Мұғалімге арналған нұсқаулық» – Астана: «Назарбаев Зияткерлік мектептері» ДББҰ, 2017.

3. «Бастауыш сынып мұғалімдеріне арналған критериалды бағалау бойынша нұсқаулық» (оқу-әдістемелік құрал) – О.И.Можаева, А.С.Шилибекова, Д.Б.Зиеденованың редакциясымен – Астана: «Назарбаев Зияткерлік мектептері» ДББҰ, 2016.

4. «Негізгі және жалпы орта мектеп мұғалімдеріне арналған критериалды бағалау бойынша нұсқаулық» (оқу-әдістемелік құрал) О.И.Можаева, А.С.Шилибекова, Д.Б.Зиеденованың редакциялауымен – Астана: «Назарбаев Зияткерлік мектептері» ДББҰ, 2017.

5. «Назарбаев Зияткерлік мектептері» ДББҰ Педагогикалық шеберлік орталығы және Кембридж университетінің білім беру факультетімен бірлесіп құрастырған «Мұғалімге арналған нұсқаулық» («Педагогикалық қоғамдастықтағы мұғалім көшбасшылығы» Қазақстан Республикасы педагог қызметкерлерінің біліктілігін арттыру бағдарламасы) – Астана: «Назарбаев Зияткерлік мектептері» ДББҰ, 2015.

6. «Назарбаев Зияткерлік мектептері» ДББҰ Педагогикалық шеберлік орталығы және Кембридж университетінің білім беру факультетімен бірлесіп құрастырған «Мұғалімге арналған нұсқаулық» («Мектептегі мұғалім көшбасшылығы» Қазақстан Республикасы педагог қызметкерлерінің біліктілігін арттыру бағдарламасы) – Астана: «Назарбаев Зияткерлік мектептері» ДББҰ, 2016.

7. «Назарбаев Зияткерлік мектептері» ДББҰ Педагогикалық шеберлік орталығы және Кембридж университетінің білім беру факультетімен бірлесіп құрастырған «Мұғалімге арналған нұсқаулық» («Тиімді оқыту мен оқу» Қазақстан Республикасы педагог қызметкерлерінің біліктілігін арттыру бағдарламасы) – Астана: «Назарбаев Зияткерлік мектептері» ДББҰ, 2016.